Mila Thonett, Sängerin, Logopädin und Vocal Coach

Aphonie bezeichnet den vollständigen Verlust der stimmlichen Tongebung. Betroffene können nur noch flüstern oder gar keinen Stimmklang erzeugen. Ursachen können funktionell (z. B. nach Stress oder Fehlbelastung) oder organisch (z. B. nach Operationen, Entzündungen, Lähmungen) sein. Aphonie ist immer ein Abklärungsgrund bei HNO und Logopädie.

Zu den Atemmuskeln gehören Zwerchfell, Zwischenrippen- und Bauchmuskulatur. Sie steuern den Atemfluss, der für Stimme und Gesang notwendig ist.

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Bitte sag Termine möglichst frühzeitig ab. Bei Absagen weniger als 24 Stunden vor dem Termin wird die Stunde in Rechnung gestellt.

Belting ist eine kraftvolle Gesangstechnik, bei der hohe Töne mit bruststimmenähnlicher Klangfarbe gesungen werden. Entscheidend ist dabei nicht „Druck“, sondern eine effiziente Koordination von Atem, Stimmlippenschluss und Vokalformung. Belting geht fast immer mit „Twang“ einher. Richtig ausgeführt ist Belting nicht schädlich. Bei falscher Herangehensweise kann es aber zu hyperfunktioneller Stimmnutzung führen.

Physikalischer Effekt, bei dem schneller Luftstrom einen Unterdruck erzeugt. Er zählt zu den physikalischen Grundtheorien zur selbstständigen Schwingung der Stimmlippen.

CVT ist ein moderne Gesangtechnik und ein Gesangsinstitut aus Dänemark, das Stimme anhand von Klangmodi, Soundfarben und Effekten beschreibt. Ziel ist es, jede gewünschte Klangästhetik reproduzierbar und stimmgesund zu erzeugen – unabhängig vom Musikstil.

Kombination aus Rippen- und Bauchatmung. Sie gilt als ökonomischste Atemform für Sprechen und Singen.

Distortion beschreibt einen rauen, verzerrten Klang, wie er in Rock, Pop und Metal häufig genutzt wird. Der Sound entsteht nicht durch „kaputte“ Stimmlippen, sondern durch kontrollierte Beteiligung supraglottischer Strukturen (z. B. Taschenfalten). Voraussetzung ist eine stabile Grundphonation und saubere Technik.

Dysphonie ist der medizinische Sammelbegriff für Stimmstörungen. Typische Symptome sind Heiserkeit, reduzierte Belastbarkeit, Stimmermüdung oder eingeschränkter Tonumfang. Dysphonien können funktionell, psychisch oder organisch bedingt sein.

Diplophonie bezeichnet das gleichzeitige Erklingen von zwei unterschiedlichen Tonhöhen. Ursache ist meist eine ungleichmäßige Schwingung der Stimmlippen.

Fachliche Einschätzung einer Störung oder Auffälligkeit durch medizinisches oder therapeutisches Personal.

Die Epiglottis (Kehldeckel) verschließt beim Schlucken die Luftröhre. Sie kann indirekt die Klangfarbe beeinflussen, ist aber kein eigentlicher „Singmuskel“.

Bei funktionellen Stimmstörungen liegt keine organische Schädigung vor. Die Stimme klingt auffällig, weil muskuläre Abläufe nicht effizient koordiniert sind. Häufige Auslöser sind Fehlbelastung, Stress oder ungünstige Sprechtechniken.

Subjektives Gefühl von „Kloß im Hals“, oft ohne tatsächlichen Befund. Häufig verbunden mit Spannung, Reflux oder übermäßigem Räuspern.

Tutorials können Inspiration liefern, ersetzen aber keine individuelle Analyse. Ein Gesangslehrer ist besonders dann sinnvoll, wenn Schwierigkeiten oder Beschwerden auftreten oder spezielle Techniken erarbeitet werden sollen. Stimme ist sehr individuell – was online funktioniert, kann einer anderen Person bei falscher Durchführung schaden.

Growl ist eine Gesangstechnik aus Rock und Metal mit tiefem, rauem Klang. Der Sound entsteht über supraglottische Strukturen, nicht über die eigentlichen Stimmlippen. Ohne technische Anleitung birgt Growl ein hohes Fehlbelastungsrisiko.

Das Gaumensegel trennt Mund- und Nasenraum. Seine Hebung oder Senkung beeinflusst, ob ein Klang oral oder nasal wahrgenommen wird.

Gastroösophageale Refluxkrankheit – Reflux mit Beschwerden in der Speiseröhre.

Hashimoto ist eine autoimmune Schilddrüsenerkrankung, die indirekt Einfluss auf die Stimme haben kann. Müdigkeit, Schleimhautveränderungen oder Spannungsprobleme können stimmliche Auswirkungen zeigen. Eine interdisziplinäre Betrachtung ist hier besonders wichtig.

Hypoton beschreibt einen zu niedrigen Muskeltonus. Stimmlich äußert sich das oft in Luftigkeit, fehlender Tragfähigkeit oder Instabilität.

Hyperton bedeutet erhöhter Muskeltonus. Die Stimme klingt häufig gepresst, angestrengt oder eingeschränkt beweglich.

Ärztliche Verordnung für logopädische Therapie, die über die Krankenkasse abgerechnet werden kann.

Intonation beschreibt, wie genau Töne getroffen werden. Eine gute Intonation bedeutet, dass die gesungene oder gesprochene Tonhöhe mit der gewünschten Tonhöhe übereinstimmt.

Die Stimmklassifikation (z. B. Sopran, Alt, Tenor, Bass) beschreibt die natürliche Lage, Tessitur und Klangfarbe einer Stimme. Sie sollte nicht erzwungen, sondern aus der funktionalen Entwicklung heraus bestimmt werden.

Elastisches Tape, das zur Unterstützung von Muskelspannung, Haltung und Wahrnehmung genutzt wird – auch im Bereich von Nacken, Schulter und Atemmuskulatur.

Konsonanten formen Sprache und Textverständlichkeit. Sie entstehen durch gezielte Verengungen im Mund- und Rachenraum.

Ja. Als Logopädin mit umfangreichen gesangspädagogischen Fortbildungen verbinde ich medizinisch-funktionelles Stimmwissen mit künstlerischer Stimmbildung. Ich habe über 15 Jahren Erfahrung im Singen.
Zu meinen Weiterbildungen gehören unter anderem:
– Belcanto am Broadway bei Noëlle Turner
– Phonationsatmung – kurz & knackig (AAP) bei Uwe Schürmann
– LAX VOX Introducing Workshop bei Thomas Lascheit
– Therapie der Singstimme bei Eva Müller
– Complete Vocal Technique bei Katja Reichert
– Belting bei Alberto ter Doest

Diese Kombination ermöglicht es mir, Stimme sowohl gesund, belastbar als auch stilistisch vielseitig zu entwickeln.

Logopädie befasst sich mit Störungen von Stimme, Sprache, Sprechen und Schlucken. Im Stimmkontext liegt der Fokus auf gesunder Funktion, Belastbarkeit und Alltagstauglichkeit – eine wichtige Ergänzung zur künstlerischen Stimmbildung.

Das ist der medizinische Begriff für den Kehlkopf
Besteht aus:
Knorpeln:
Epiglottis (Kehldeckel)
Cartilago thyroidea (Schildknorpel)
Cartilago arytenoidea (Stellknorpel, Aryknorpel)
Cartilago cricoidea (Ringknorpel)
Muskeln:
Suprahyale Muskulatur:
M. geniohyoideus
M. mylohyoideus
M. digastricus
M. stylohyoideus
Infrahyale Muskulatur:
M. sternohyoideus
M. sternothyroideus
M. thyrohyoideus
M. omohyoideus
Arterien: A. laryngea superior und inferior
Venen: V. laryngea superior und inferior
Innervation: N. laryngeus superior und N. laryngeus recurrens
Funktion:
Trennung von Luft- und Speisewegen
Regulation des Schluckaktes
Stimmbildung (Phonation)

Reflux, der den Kehlkopf- und Rachenraum betrifft. Häufig ohne klassisches Sodbrennen, aber mit Stimmproblemen.

Eine semi-okkludierte Übung mit Schlauch im Wasser. Sie verbessert die Stimmökonomie, reduziert Druck und unterstützt eine ausgeglichene Phonation.

Modes sind verschiedene Tonleitermodelle mit charakteristischer Klangfarbe, z. B. dorisch oder mixolydisch. Sie beeinflussen musikalische Stimmung und Ausdruck.

Ein Schallwellengerät, das mit Vibration arbeitet. In der Stimmtherapie wird es zur Tonusregulation und Muskelentspannung eingesetzt.

Organische Stimmstörungen beruhen auf strukturellen Veränderungen, z. B. Knötchen, Polypen, Entzündungen oder Lähmungen. Die Therapie erfolgt interdisziplinär zwischen HNO, Logopädie und ggf. Gesangspädagogik.

Psychogene Dysphonie ist eine Stimmstörung ohne organische Ursache, bei der die Stimme aufgrund psychischer oder emotionaler Belastungen eingeschchränkt ist. Häufig liegen Ursachen auch in der emotionalen Verbindung zu bestimmten stimmlichen Fähigkeiten, wie Lautstärke, die Fähigkeit „Raum einzunehmen“, gehört zu werden oder „erwachsen“, „ernst“ zu klingen.

Pitch ist die wahrgenommene Tonhöhe eines Tons. Er wird hauptsächlich durch die Schwingungsgeschwindigkeit der Stimmlippen bestimmt.

Patient:innen, die Leistungen privat oder über eine private Krankenversicherung abrechnen.

Etwas spaßiges, was wir auf jeden Fall öfter machen sollten 😉

Register beschreiben unterschiedliche Schwingungs- und Koordinationsmuster der Stimme. Pädagogische Begriffe (Brust‑, Kopfstimme) unterscheiden sich von physiologischen Modellen – entscheidend ist ein fließender Übergang statt starre Grenzen.

Räuspern ist ein reflexartiger Versuch, den Hals zu „reinigen“. Häufiges Räuspern belastet die Stimmlippen und kann Symptome verstärken.

Rückfluss von Magensäure in die Speiseröhre oder den Rachen. Er kann Heiserkeit, Räuspern und den Aufbau von mehr Schleimhaut zwischen den Aryknorpeln verursachen. Durch das Aufsteigen der Magensäure und Gase, wird die Schleimhaut der Stimmlippen angegriffen.

Screaming ist eine extreme Gesangstechnik mit sehr hoher Energie. Der Klang entsteht oberhalb der Stimmlippen. Eine saubere Grundtechnik ist zwingend notwendig, um Schäden zu vermeiden.

Der Stimmwechsel, auch Stimmbruch oder Mutation, ist die Phase in der Entwicklung heranwachsender Menschen, in der sich bei beiden Geschlechtern die Stimme merklich verändert: Während des Stimmwechsels wächst der Kehlkopf (wie der übrige Körper) in allen Dimensionen, wobei die Knorpel in Dicke und Festigkeit zunehmen; dabei tritt vor allem bei Männern der Adamsapfel hervor. Die Stimmlippen werden länger und dicker; die Stimme wird infolgedessen tiefer.^[1]Bei Mädchen mutiert die Stimme zwischen ca. dem 10. und 15., bei Jungen ca. zwischen dem 11. und 16. Lebensjahr (Abweichungen abhängig vom Verlauf der Pubertät; die allgemeine Akzeleration pubertärer Abläufe in den vergangenen Jahrzehnten hat auch die Abläufe des Stimmwechsels vorverlagert). Der Unterschied zwischen Jungen- und Männerstimme beträgt gewöhnlich eine Oktave (Frequenzverhältnis 2 zu 1). Auch die Frauenstimme kann gegenüber der Mädchenstimme bis zu einer kleinen Terz tiefer klingen (Frequenzverhältnis bis 6 zu 5).

Timbre beschreibt die individuelle Klangfarbe einer Stimme. Es entsteht durch Obertöne, Resonanzräume und Artikulation.

Eine Stimmbandlähmung entsteht durch Nervenschädigungen, z. B. nach Operationen. Sie führt zu Luftigkeit, Kraftverlust oder Atemnot beim Sprechen. Logopädische Therapie kann die Funktion deutlich verbessern.

Logopäden betrachten Stimme immer funktionell, alltagsbezogen und langfristig. Ziel ist nicht nur Klang, sondern Belastbarkeit, Ökonomie und Gesundheit – eine wertvolle Perspektive auch für Sänger:innen.

Stütze beschreibt die koordinierte Zusammenarbeit von Atmung, Rumpfspannung und Phonation. Es handelt sich nicht um ein aktives Pressen, sondern um ein dynamisches Gleichgewicht.

Die Stimmlippenmasse bezeichnet, wie viel Gewebe aktiv an der Schwingung beteiligt ist. Mehr Masse klingt meist voller und tiefer, weniger Masse leichter und höher.

Umgangssprachlicher Begriff für die Stimmlippen. Anatomisch korrekt spricht man von Stimmlippen, da sie aktiv schwingen und keine Bänder sind.

Die Tonhöhe beschreibt, wie hoch oder tief ein Ton klingt. Sie hängt von Spannung, Länge und Masse der Stimmlippen ab.

Bei der Stimmtransition kombiniere ich mein Wissen aus der LaKru®-Stimmtransition (Kurzworkshop bei Thomas Lascheit) mit gesangspädagogischen und funktionellen Ansätzen. Ziel ist es, deine Stimme behutsam und nachhaltig an deine individuellen Klangvorstellungen und deine Identität anzunähern.

Eine geordnete Abfolge von Tönen innerhalb eines Tonsystems. Sie dient als Grundlage für Gesang, Technik und musikalisches Training.

Ein elastisches Trainingsband, das in der Stimmarbeit zur Körperwahrnehmung, Haltung und Atemkoordination eingesetzt wird.

Vokale sind stimmhafte Laute, bei denen der Luftstrom frei fließt. Sie sind entscheidend für Klang, Tragfähigkeit und Intonation.

Eine Probestunde ist ein erstes Kennenlernen zwischen dir und mir. Sie bietet Raum, deine Stimme, deine Ziele und deine Fragen kennenzulernen und gemeinsam herauszufinden, ob die Zusammenarbeit für dich passt.

In der Probestunde lernen wir uns kennen und verschaffen uns einen Überblick über deine gesanglichen Fähigkeiten. Wir schauen, wie deine Stimme aktuell funktioniert, wo deine Stärken liegen und wo es mögliche Ansatzpunkte für Weiterentwicklung gibt. Du bekommst erste Impulse und eine ehrliche, wertschätzende Einschätzung.

Dich selbst – und idealerweise ein Musikstück, an dem du arbeiten möchtest. Alles Weitere ergibt sich im Unterricht.

Das ist sehr individuell und hängt von vielen Faktoren ab – zum Beispiel von Übezeit, musikalischer Erfahrung und körperlichen Voraussetzungen. Wichtig ist: Jede Stimme ist lernfähig. Singen ist kein Talent, das man haben oder nicht haben kann, sondern eine Fähigkeit, die entwickelt wird.

Das Zwerchfell ist der Hauptatemmuskel und arbeitet reflektorisch. Beim Singen wird es nicht bewusst „angespannt“, sondern in seiner Rückstellbewegung fein dosiert genutzt, um Atemfluss und Stimmklang zu stabilisieren.

Zungenspannung beeinflusst Artikulation und Klang. Zu viel Spannung kann Enge erzeugen, zu wenig führt oft zu Unklarheit im Klang.